A. Pendahuluan
Assalaamu alaikum wr wb.
Segala puji hanyalah milik Alloh Swt, Robb yang telah menciptakan langit dan bumi beserta isinya, dengan segenap kesempurnaan dan keberagaman baik manusia, hewan maupun tumbuhan. Yang dengan keberagaman tersebut kita dapat melihat dunia menjadi indah, tumbuhan yang berwarna-warni, hewan yang beraneka rupa besertaanfaat yang dapat manusia ambil dari semuanya.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada penghulu para nabi, guru terbaik, yang mengajarkan manusia dengan pena, memberikan lautan ilmu yang tak terhingga untuk bekal hidup di dunia, sehingga kita tidak salah arah dan dapat berusaha menempuh hidup sesuai dengan aturanNya. Dan semoga sholawat ini sampai pada keluarganya serta seluruh umatnya hingga akhir zaman.
Ananda yang ibu banggakan, kembali kita bertemu dalam pembelajaran daring, setelah beberapa kali pertemuan kita melewati PTMT yang benar- benar terbatas. Semoga PTMT kemarin dapat memberikan semangat untuk tetap belajar dengan istiqomah.
Ananda yang baik, hari ini ibu tidak akan memberikan materi tambahan, hanya ingin menguatkan dan mengetahui pemahaman penerapan Pewarisan sifat hukum Mendel yang sebelumnya telah kita pelajari. Jadi kerjakan soal latihan mandiri nya ya.
B. Tujuan Pembelajaran
C. Uraian Materi
 | |||||||||||||||||||||||||
Tabel
1. Cara mencari macam dan jumlah gamet Dari tabel diatas, dapat dilihat kembali cara mebuat gamet yang benar, karena masih banyak yang belum memahami cara membuat gamet pada PTMT kemarin. Lalu tahapan persilangan pun masih banyak yang belum memahami dengan baik. Perhatikan persilangan di bawah ini. 2. Persilangan Dihibrida: Dihibrida atau dihibridisasi ialah suatu persilangan (pembastaran) dengan dua sifat beda. Untuk membuktikan Hukum Mendel II dengan prinsip berpasangan secara bebas, Mendel melakukan eksperimen dengan membastarkaan tanaman Pisum sativum bergalur murni dengan dua sifat beda yang diamati, yaitu biji bulat berwarna kuning dengan galur murni biji kisut berwarna hijau. Gen R (bulat) dominan terhadap gen r (kisut) dan Y (kuning) dominant terhadap y (hijau). Untuk jelasnya coba perhatikan skema persilangan di bawah ini! P
: RRYY x rryy (bulat kuning) (kisut
hijau) Gamet : RY ry
F1 : RrYy (bulat kuning) F2 : RrYy x
RrYy Tabel
2. Persilangan RrYy x RrYy
Fenotif pada F2 : § Biji
bulat, endosperm berwarna kuning nomor 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 1 § Biji
bulat, endosperm berwana hijau nomor 6, 8, 14 § Biji
kisut, endosperm berwarna kuning nomor 11, 12, 15 § Biji
kisut, endosperm berwarna hijau nomor 1 Rasio genotif : “RRYY : RrYY : RRYy : RrYy : RRyy : Rryy : rrYY :
rrYy : rryy (9 genotif) 1 :
2 : 2
: 4 : 1 : 2
: 1 :
2 : 1 Rasio fenotif : “Bulat Kuning : Bulat Hijau : Kisut Kuning : Kisut Hijau (4 genotif ) 9 : 3 : 3 : 1 Tabel 2. Perbandingan genotif dan
fenotif pada dihibrida F2
 Dalam membuat perhitungan itu Mendel menganggap bahwa
gen-gen pembawa kedua sifat itu berpisah secara bebas terhadap sesamanya
sewaktu terjadi pembentukan gamet. Hukum Mendel II ini disebut juga Hukum Pengelompokan Gen Secara Bebas(The Law
Independent Assortment of Genes). Jadi pada dihibrida BbKk, misalnya : § gen
R mengelompok dengan Y = gamet RY § gen
R mengelompok dengan y = gamet Ry § gen
r mengelompok dengan Y = gamet rY § gen
r mengelompok dengan y = gamet ry
Angka-angka
perbandingan fenotif F2 monohibrida =3:1; sedangkan perbandingan fenotif F2
pada dihibrida =9:3:3:1, akan tetapi dalam kenyataannya perbandingan yang
diperoleh tidak persis seperti angka perbandingan tersebut, melainkan mendekati
perbandingan 3:1 atau 9:3:3:1. D. Latihan MandiriCoba kerjakan latihan soal di bawah ini : 1. Buatlah gamet dari : a. Pp b. PpQq c. PPQq d. KkLlMm f. KKLlMm g. AaBbCcDd 2. Pada tumbuhan wijen, keadaan polong satu (S), dominan terhadap keadaan polong tiga (s) dan daun normal (N) dominan terhadap daun keriput (n). enis polong dan daun diwarisi secara bebas. Buatlah bagan persilangan dari : Kerjaka latihan pada buku catatan, lalu ss dan kirimkan dalam satu file di GC masing-masing. Demikian, materi untu hari ini, Wassalaamu "alaikum wr wb. |
